Оценување на развојна дисфазија

Невропсихолошката дијагноза на примарното нарушување на оралниот јазик бара длабинска проценка на сите когнитивни сфери на детето со цел да се потврди присуството на одредено нарушување или други недостатоци што можат да предизвикаат тешкотии забележани во сферата на говорот. Тоа се граничувања за внимание, моторни проблеми, итн. Логопедите ги проценуваат примарните нарушувања на јазикот со цел да обезбедат персонализирана рехабилитација на детето. Невропсихологот учествува во процесот на евалуација со објективирање на интелектуалниот потенцијал, перцептивно расудување (визуелна логика), меморија, внимание, извршни функции и секако јазик. Проценката на овие когнитивни функции му овозможува на невропсихологот да постави невропсихолошка дијагноза на дисфазија или да постави други хипотези ако тоа не е така. Се предлагаат и главните образовни ориентации кои би биле поволни за целосниот развој на детето: редовна настава, какви ресурси користи, часови по јазик, курсеви или терапии за попреченост во учењето. Исто така, проценката овозможува да се идентификуваат когнитивните јаки страни на детето од кои професионалците кои ќе работат со детето ќе можат да извлечат максимална корист од рехабилитацијата. После се ова, без оглед на профилот на детето или младиот човек и заклучоците од проценката, се даваат препораки специфични за секоја испитана индивидуа, како и можности за интервенција, и препорака за кои професионалци треба да работат со детето.