Wekids.mk

Сè поголем број родители се соочуваат со ситуација во која нивното дете поминува часови пред телефон, компјутер или таблет, а секој обид за ограничување на користењето предизвикува силни емоционални реакции, бес, навреди, закани или дури…

Улогата на дефектологот во работата со деца не се ограничува само на развој на одделни вештини, туку подразбира сеопфатен и интегративен пристап кој ги опфаќа сите развојни домени: моторика, говор и јазик, когнитивни функции, внимание,…

На 27 мај, преку платформата ZOOM, во рамки на меѓународниот проект „ ID:CITIZEN“, успешно беше реализирана онлајн конференцијата „Како да креираме општество без бариери?“, посветена на унапредување на пристапноста, универзалниот дизајн и…

Здружението Икуалити, во рамки на меѓународниот проект „ID: CITIZEN“, организира онлајн конференција посветена на унапредување на пристапноста, универзалниот дизајн и системските решенија за еднакво учество на лицата со попреченост во…

Во текот на мојата работа сè почесто се соочувам со системски неправилности во образовниот процес на деца со нетипичен развој. Поттикнат од тие искуства, чувствувам потреба јавно да говорам за нив. Ова е втора вистинска случка од едно…

Претходно познат како Месец на свесност за аутизмот, промената во јазикот одразува дека само свеста не е доволна. Повеќето луѓе се свесни за аутизмот. Она што е потребно сега е прифаќање, разбирање и вклучување. Ова значи да се оди подалеку…

Април е месец на прифаќање на аутизмот, затоа е време е да зборуваме за разликата помеѓу „свесност“ и „прифаќање“. Со години, фокусот беше ставен на свесноста: да се знае дека постојат аутистични луѓе. Но во 2026 година, тоа не е доволно.…

Шест години. Толку време едно дете со нетипичен развој седи во училница и слуша, директно или индиректно, дека „не знае“, дека „не сака“, дека „не соработува“. Шест години во кои системот, односно училиштето и образовниот асистент со…

Многу луѓе зборуваат за инклузија во училиштата. Но, инклузијата не е само сместување. Се работи за тоа дали „чашата“ на детето всушност се полни. Во редовна училница, инклузијата се случува кога околината е намерно дизајнирана…

По години работа во специјалната едукација, веќе немам кочници. Сум работел со деца, со родители, со институции и со системи. Сум видел напредок што изгледал како чудо и стагнација што болела повеќе од било каков пораз. Но токму во тие…