Кога зборуваме за аутизам, често се поставува прашањето: Кој е вистинскиот пристап? Родителите и наставниците го бараат најдоброто решение, водени од грижа и желба да му помогнат на детето. Но аутизмот не може да се сведе на една формула или еден модел.
Аутизмот е океан, длабок колку што е широк.
Кога ќе запознаете едно дете со аутизам…
…сте запознале едно дете со аутизам.
Секое дете има свој начин на комуникација, учење и доживување на светот. Некои деца учат преку слики, други преку движење, трети преку повторување или рутина. Некои имаат потреба од повеќе време, други од поинаков пристап. Сето тоа е дел од нивната индивидуалност.
Зошто ова е важно за образованието?
Образовните системи и алатки треба да бидат флексибилни и прилагодливи. Наместо да се обидуваат да ги израмнат разликите, тие треба да ги почитуваат. Ефективното учење не значи сите деца да учат исто, туку секое дете да има простор да учи на начин што му одговара, со свое темпо и со поддршка.
Улогата на родителите и наставниците
Никој нема одговори за сè, и тоа е во ред. Работата со деца со аутизам значи постојано учење, слушање и прилагодување. Најважно е да се гради доверба и соработка меѓу семејството и училиштето. Кога возрасните работат заедно, детето добива стабилност и чувство на прифатеност.
Индивидуалноста не е пречка – таа е основа
Фокусот на поединецот не е компликација, туку темел на одговорен и етички пристап. Кога дизајнираме учење што ја почитува различноста, создаваме средина во која секое дете има шанса да напредува.
